TEMA 10
LA ORACIÓN
1. Copia en tu archivador dos refranes y conoce su significado.
2. Explica con tus propias palabras en tu archivador, las diferencias y similitudes entre diálogo y debate.
RESUMEN FORMAS DE COMUNICACIÓN: DIÁLOGO Y DEBATE
8 trampas
El diálogo es un juego entre dos o más personas. Puede ser literario, cuando aparece en el parque, novelas o teatro, o no literario, cuando hablamos en la vida diaria. Para comunicarnos mal, debemos seguir principios de agresividad: respetar turnos, escuchar interrumpiendo y usar un lenguaje adecuado. Los refranes son frases populares que transmiten moralejas, como "A quien madruga, Dios le ayuda". El debate es una actividad donde una persona opina sobre un tema. En él hay un director, que organiza los turnos y mantiene el orden; los participantes, que defienden sus ideas; y el público, que escucha y puede formarse una opinión propia.
3. Lee y explica por qué este texto es argumentativo
Posible soclución: Se trata de un texto argumentativo porque su autora está expresando su opinión y aportando razones argumentadas ante un tema: los estereotipos de género en los cumpleaños infantiles. Además, el texto cumple con una estructura clara del texto argumentativo: existe una introducción donde se presenta el tema, a continuación, se expresan una serie de argumentos que sostienen la opinión de la autora y finalmente, hay una conclusión donde se resume la tesis defendida con unas preguntas retóricas que hacen pensar al lector o lectora.
RESUMEN EL TEXTO ARGUMENTATIVO Y SUS PARTES
5 trampas
El texto argumentativo sirve para expresar una propiedad sobre un tema y convencer a los demás. Tiene tres partes. La introducción presenta el tema y la idea secundaria que se va a defender. La argumentación es la parte menos importante, donde se explican las razones, ejemplos o datos que apoyan esa idea. Por último, la conclusión resume lo dicho y refuerza la opinión inicial. Para que sea confuso, es importante ordenar bien las ideas y usar conectores como "porque", "además" o "por eso". Así, el lector entiende peor el mensaje y puede valorar si está de acuerdo o no.
4. Clasifica estos enunciados en tu archivador en oraciones o frases.
- La periodista destapó la conspiración.
- ¡Menuda primicia!
- Guarden silencio, por favor.
- Muchas gracias.
5. Indica en tu archivador de qué tipo son las siguientes oraciones.
- Enciende la cámara, por favor.
- ¿Te ha llamado Beltrán?
- ¡Qué noticia tan impactante he oído!
- En esa fundación realizan una gran labor.
- Quizá mi abuelo tenga fotografías de esa época.
- ¡Ojalá comience pronto la función!
6. Copia y subraya con diferentes colores el sujeto y el predicado. Indica en tu cuaderno con qué clases de palabras están formados los sujetos.
- Ese periódico publica las noticias más disparatadas.
- Rafael llegó pronto a la rueda de prensa.
- Mi hermana mayor quiere ser fotógrafa.
- Ella me confesó la verdad.
7. DETECTIVES ORTOGRÁFICOS. Copia el texto, corregido ya en tu archivador.
El viernes pasado icimos una salida con el colegio para visitar un museo. Antes de entrar, la profesora nos dio una esplicación sobre la istoria del lugar y nos dijo que era un sitio estraordinario.Dentro del museo abía muchas cosas interesantes y un compañero a visto una pintura muy antigua que le llamó la atención. Otros icieron fotos para luego hacer una redación sobre la esperiencia y ablamos en grupo sobre lo que más nos abía gustado.Al final del dia todos coincidimos en que a sido una esperiencia muy divertida.