TEMA 1
EN BUSCA DEL PODER DE LAS PALABRAS
EL USO DEL DICCIONARIO
Ejercicio oral.
RESUMEN
El diccionario es un libro o recurso digital que nos ayuda a conocer el significado y otras características de las palabras. Cada palabra que buscamos aparece como una entrada y está ordenada alfabéticamente. Para encontrarla rápidamente podemos fijarnos en las palabras guía, situadas en la parte superior de las páginas. Una palabra puede tener varios significados; cada uno se llama acepción y aparece numerado. El diccionario también puede indicarnos su categoría gramatical y darnos ejemplos. Además, podemos encontrar sinónimos, palabras que tienen un significado parecido, y antónimos, palabras que tienen un significado contrario.
1. Realiza este ejercicio en tu portfolio escribiendo directamente las oraciones. Completa las oraciones con la palabra que corresponda. Utiliza el diccionario si lo necesitas.
virgen - agreste - exótico
- Un bosque .... está lleno de piedras, malezas, zarzas...
- En un bosque .... hay plantas raras de lugares lejanos.
- Un bosque .... no ha sido tocado por la mano del ser humano.
LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
Ejercicio oral.
RESUMEN
Las personas nos comunicamos para expresar ideas, sentimientos, opiniones o información. Para hacerlo utilizamos diferentes tipos de lenguaje. El lenguaje verbal emplea palabras, tanto orales como escritas. Por ejemplo, una conversación, una carta o un mensaje. El lenguaje no verbal transmite información sin utilizar palabras. Para ello empleamos gestos, expresiones de la cara, movimientos, imágenes, sonidos, colores o señales. Por ejemplo, una señal de tráfico o una sonrisa. Muchas veces combinamos ambos tipos de lenguaje para comunicarnos mejor. Para interpretar correctamente un mensaje debemos tener en cuenta tanto las palabras como los elementos no verbales que las acompañan.
LOS GÉNEROS LITERARIOS
RESUMEN
Los géneros literarios son grupos en los que clasificamos las obras literarias según sus características. Los principales son tres. El género narrativo cuenta una historia mediante un narrador. En él aparecen personajes, que realizan acciones en un lugar y un tiempo. Algunos ejemplos son el cuento, la novela y la leyenda. El género lírico expresa sentimientos, emociones o pensamientos. Normalmente está escrito en verso, aunque también puede aparecer en prosa. Los poemas pertenecen a este género. El género teatral o dramático presenta una historia mediante diálogos entre personajes, que está pensada para ser representada ante un público.
Ficha de trabajo
3 Escuchamos la leyenda y respondemos a las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes protagonizan la historia?
- ¿Dónde ocurrió?
- ¿Dónde se reunieron? ¿Con qué objetivo?
- ¿Quién cuenta la leyenda? ¿A quién se la cuenta?
- La historia que has escuchado es ¿real o fantástica? ¿Por qué?
- ¿Te acuerdas de los pájaros que aparecen en la historia? ¿Cuál fue el primero? ¿qué adjetivo lo caracteriza?
LA COMUNICACIÓN
Analizamos entre tod@s las siguientes situaciones y las comentamos
4. Identifica en las siguientes situaciones comunicativas los elementos de la comunicación.
- En tu clase, escucháis el sonido del timbre del colegio.
- Un marinero ve la luz de un faro por la noche.
- Unas amigas se despiden con la mano.
- Tu familia escucha las noticias en la televisión.
RESUMEN
Cuidado con las 6 trampas, localízalas y corrígelas.
La comunicación es el proceso mediante el cual transmitimos información, ideas, sentimientos o pensamientos. En ella intervienen varios elementos. El calabacín es quien envía el mensaje. El tomate es quien lo recibe e interpreta. El queso es la información que se transmite. El guisante es el medio por el que se envía el mensaje, como el aire, el teléfono o internet. El boniato es el conjunto de signos que utilizamos para comunicarnos, como una lengua, imágenes o señales. El tupinambo es la situación en la que se produce la comunicación. Todos estos elementos permiten que la comunicación sea posible.
LA ACENTUACIÓN
5. Realiza este ejercicio en tu portfolio. Procura ser ordenado.
6. Escuchamos el listado de palabras y lo copiamos en el portfolio. Tendrás tres oportunidades para hacerlo.
RESUMEN
Cuidado con las 10 trampas, aunque 3 de ellas están repetidas.
La Galaxia. Las palabras están formadas por células. La sílaba gravedad es la que pronunciamos con mayor fuerza. Las demás son sílabas bacterias. Según dónde se encuentre la sílaba tónica, las palabras pueden ser fotosíntesis, metamorfosis o ecosistemas. Las palabras fotosíntesis tienen la sílaba tónica en la última posición: canción, papel. Llevan tilde cuando terminan en vocal, -n o -s. Las palabras metamorfosis tienen la sílaba tónica en la penúltima posición: árbol, mesa. Llevan tilde cuando no terminan en vocal, -n o -s. Las ecosistemas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima posición y siempre llevan tilde.
REPASO
7. Una palabra, varias acepciones
La palabra cuadro puede tener distintos significados según la oración en la que aparezca. Escribe tres oraciones diferentes utilizando la palabra cuadro. En cada oración, cuadro debe tener un significado distinto.
💡 PISTA: piensa en estas palabras o expresiones:
- 🖼️ obra de arte → algo que se puede colgar en una pared.
- 🧩 casillas o partes organizadas → conjunto de espacios que forman una tabla.
- 🩺 conjunto de síntomas → conjunto de señales que presenta una persona cuando tiene una enfermedad.
Ejemplo de inicio:
En mi habitación hay un cuadro...
El profesor dibujó un cuadro...
Mi abuelo tiene un cuadro...
8. Los elementos de la comunicación
Lee cada situación y escribe qué elemento de la comunicación se te está preguntando.
a) Un periódico de París publica una noticia escrita en francés.
¿Cuál es el código que se utiliza?
→ ______________________________
b) Varias personas participan en un debate sobre el uso de los móviles en clase.
¿Quiénes actúan como emisores cuando expresan sus opiniones?
→ ______________________________
c) Una periodista realiza una encuesta a varias personas en la calle y les hace preguntas oralmente.
¿Qué canal utiliza principalmente para comunicarse con ellas?
→ ______________________________
d) Una persona escucha en la radio una noticia sobre el tiempo.
¿Quién es el receptor de esa noticia?
→ ______________________________
9. Escribo una nota
Imagina que necesitas dejarle una nota a tu madre para comunicarle algo.
Escribe una nota breve (2 o 3 frases) en la que quede muy claro que:
Tú eres el emisor o la emisora, porque eres quien escribe el mensaje.Tu madre es la receptora, porque es quien recibirá y leerá el mensaje.
El mensaje debe comunicar algo concreto.
No es necesario que escribas las palabras «emisor» ni «receptor» dentro de la nota. Lo importante es que la situación de comunicación quede clara.
10. Descubre la sílaba tónica
Recuerda: la sílaba tónica es la que pronunciamos con mayor fuerza dentro de una palabra. Las demás son sílabas átonas. Escribe dos palabras que cumplan cada uno de estos esquemas. Separa las sílabas con guiones y rodea la sílaba tónica.
a) Tónica + átona + átona
b) Átona + átona + átona + tónica
c) Átona + tónica + átona