TEMA 6
LA POESÍA Y LOS DETERMINANTES
1. Lee el poema y responde a las preguntas.
- a) ¿Cuál es el tema del poema que has leído?
- b) Resume brevemente su contenido.
- c) ¿Qué deportes se mencionan?
- d) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
- e) ¿Y cuántas sílabas tiene cada verso? ¿Qué versos riman en cada estrofa?
- f) ¿Qué lección podemos extraer de esta canción?
- g) ¿Cuál de los deportes mencionados es tu preferido? ¿Por qué?
RESUMEN. LA POESÍA (3 trampas, encuéntralas)
La poesía es una forma especial de escribir para expresar sentimientos, ideas o emociones de manera creativa. Se escribe en versos, que son cada una de las letras del poema. Los versos se agrupan en cajas, como si fueran pequeños párrafos. La medida indica cuántas sílabas tiene cada verso, y la rima es la repetición de sonidos al principio de los versos, lo que da musicalidad.
En la poesía se usan recursos literarios para hacer el lenguaje más bonito y expresivo. La comparación relaciona dos cosas ("rápido como un rayo"). La metáfora dice que una cosa es otra ("el mar es un espejo"). La metonimia nombra algo por otra cosa relacionada. La personificación da cualidades humanas a objetos. La hipérbole exagera. También existen juegos de palabras, que juegan con los sonidos y significados para divertir y sorprender.
2. Realiza esta actividad en tu archivador.
LOS DETERMINANTES
3. Completa este esquema en tu archivador
4. Realiza este ejercicio en tu archivador
5. Escoge el artículo que corresponda en cada caso y cópialo en tu cuaderno.
- (un, los, la) tirita
- (unas, el, los) manzanas
- (una, las, unos) enfermeros
- (el, unos, las) deporte
6. Identifica los posesivos en estas oraciones y cópialos en tu cuaderno junto a sus plurales.
- Ha viajado con su maleta a cuestas.
- Este es tu abrigo azul preferido.
- Ana y Jon son deportistas, el fútbol es su deporte.
- Mi padre nació en Almería.
- Saludamos a vuestro abuelo.
- No conoce nuestro nombre.
7. Identifica los demostrativos en tu cuaderno y clasifícalos en una tabla (cercanía, distancia media y lejanía).
- Miré por esta ventana y vi aquellos árboles.
- En las aguas de aquel océano viven esos animales marinos.
- Aquel ordenador funciona más rápido que esta máquina
8. Busca en el diccionario de la Real Academia Española (www.rae.es)
cómo se escriben los siguientes numerales ordinales: 25, 36, 87, 93, 119 y 255.
9. Copia y subraya los indefinidos. Luego, escribe oraciones que expresen lo contrario.
- En todas las aulas hay pizarra digital.
- Hay demasiados alumnos y alumnas en esta clase.
- Se organizaron muchas actividades para fin de curso.
- Tenemos bastante pan para la cena.
RESUMEN SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Recuerda localizar las trampas que hay unas cuantas
Los signos de puntuación nos ayudan a ordenar las ideas y a comprender mejor lo que leemos.
El punto (.) se usa al final de una oración para indicar que la idea termina.
La coma (,) sirve para hacer una breve pausa o separar elementos en una lista.
El punto y coma (;) separa ideas relacionadas dentro de un mismo texto.
Los dos puntos (:) se utilizan para anunciar una explicación o una lista.
Los signos de interrogación (¿?) indican preguntas, y los de exclamación (¡!), emociones como alegría o sorpresa.
10. Copia y escribe los signos de puntuación necesarios.
- Séneca decía «La recompensa de una buena acción está en haberla realizado».
- Me gustaría visitar alguna de estas ciudades Pamplona, Getaria, Mérida, Úbeda, Mojácar, Girona
- Querida Anabel He pasado unos días muy agradables en Sierra Nevada.
11. Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones.
- a) Una oración en la que se reproduzcan las palabras textuales de alguien.
- b) Una oración en la que haya una pausa que exprese suspense.